1

對(duì)接共享，根植共生，行業(yè)指導(dǎo)下合作培養(yǎng)涉船專業(yè)技能型人才的創(chuàng)新與實(shí)踐

張依莉

中華人民共和國(guó)教育部

二等獎(jiǎng)

2

多元維度，多方參與，五年制高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐

倪依純

江蘇省教育廳

二等獎(jiǎng)

3

基于“開(kāi)放、共享”的交通類(lèi)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

陸春其

江蘇省教育廳

二等獎(jiǎng)

4

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的自主型學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)踐研究-以“PLC編程與應(yīng)用技術(shù)”課程為例

范次猛

全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

二等獎(jiǎng)

5

五年制高職機(jī)電類(lèi)專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革和整體優(yōu)化的實(shí)踐研究

范次猛

中國(guó)交通教育研究會(huì)

二等獎(jiǎng)

6

五年制高職機(jī)電類(lèi)專業(yè)課程改革的探索與實(shí)踐

范次猛

中國(guó)交通教育研究會(huì)

二等獎(jiǎng)

7

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在職業(yè)院校學(xué)生成績(jī)分析中在應(yīng)用研究

徐敏芝

中國(guó)交通教育研究會(huì)

三等獎(jiǎng)