1

立德樹人

1.1全面貫徹黨的教育方針，師德高尚，踐行社會主義核心價值觀，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，因材施教，關心學生成長，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力；

1.2 應對重大突發(fā)事件表現(xiàn)優(yōu)異，諸如抗疫期間做出貢獻。

1.提供相關的證明材料，如德育特色案例，在師德方面，

受到省級（含副省級）以上部門表彰的證明材料等；

2.提供在應對國家重大突發(fā)事件中貢獻突出的證明材料等。

2

弘揚踐行

黃炎培職業(yè)

教育思想

2.1 積極踐行黃炎培職業(yè)教育思想;

2.2 運用黃炎培職業(yè)教育思想指導教育教學。

1.提供在正式期刊公開發(fā)表黃炎培職業(yè)教育思想的研究

成果、論文及相關文章的證明材料；

2.提供運用黃炎培職業(yè)教育思想，指導教學及學生成長的案例材料。

3

雙師能力

3.1【中職^①】和【高職^②】擁有中級以上技術職稱和技師（含相關等級）以上職業(yè)技能等級證書；

【本科^③】擁有高級（含副高）以上技術職稱和工程師（含相關等級）以上職業(yè)技能等級證書；

3.2 同時具備理論教學和實操教學能力。

1.提供符合申報條件的職稱及技術等級的相關證明材料；

2.提供學生、督導、同行對其理論教學和實踐教學能力評價的復印件1份。

4

教育教學

能 力

4.1 【專業(yè)課】一學年的教學課程中， 60%以上教學內容體現(xiàn)與工作過程對接；

【公共課】一學年的教學課程中，70%以上教學內容體現(xiàn)理論教學與社會實踐教學對接;

4.2 主講國家或省級精品課，或承擔（主持或參與）省級以上教改項目，或有省級以上教育行政部門等認定的高水平教師教學（科研）創(chuàng)新團隊，或有省級及以上教學領域有關獎勵；

4.3 主持或參與2門及以上課程開發(fā)；

4.4 有基層一線院校任教、支教、社會服務經歷。

1.專業(yè)課教師提供60%以上課程，體現(xiàn)教學過程與工作

過程對接的證明材料；公共課教師提供70%以上課程，體現(xiàn)教學過程與社會實踐對接的證明材料；

2.提供主講國家在線課程（職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、國家精品資源共享課、職業(yè)學校企業(yè)生產教學案例庫等）或省級精品課程的證明材料，或承擔（主持或參與）

省級以上教學改革項目；

3.提供主持或參與教改項目證明材料，或主持2門及以上課程開發(fā)的證明材料；

4.提供參加基層一線院校任教、支教、社會服務經歷的證明材料。

5

校企合作

能 力

5.1 專業(yè)課教師與合作企業(yè)共同開展專業(yè)建設；

5.2 專業(yè)課教師與合作企業(yè)共同開展職業(yè)培訓；

5.3專業(yè)課教師與合作企業(yè)共同開展技術和產品研發(fā)；

5.4 專業(yè)課教師與合作企業(yè)共同開展成果轉化；

5.5 專業(yè)課教師與合作企業(yè)共同開展技能競賽;

5.6專業(yè)課教師或公共課教師與合作企業(yè)共同開展優(yōu)秀企業(yè)文化傳承等活動，成績突出；

5.7 公共課教師與合作機構共同開展課程改革或社會服務等活動，成績突出。

1.專業(yè)課教師提供與合作企業(yè)共同開展專業(yè)建設、職業(yè)

培訓、技術和產品研發(fā)、成果轉化、技能競賽的相關證明材料；

2.專業(yè)課教師或公共課教師提供與合作企業(yè)共同開展優(yōu)

秀企業(yè)文化傳承等活動，成績突出的證明材料；

3.公共課教師提供與合作機構共同開展課程改革或社會

服務等活動，成績突出的證明材料。

6

傳幫帶能力

【中職】幫助或指導1位以上新教師（包括企業(yè)兼職教師）明顯提高教學技能并獲學校表揚。

【高職】和【本科】幫助或指導2位以上新教師（包括企業(yè)兼職教師）明顯提高教學技能并獲學校表揚。

1.中職教師提供幫助或指導1位以上新教師（包括企業(yè)

兼職教師）明顯提高教學技能的證明材料；

2.高職和本科教師提供幫助或指導2位以上新教師（包

括企業(yè)兼職教師）明顯提高教學技能的證明材料。

7

教育科研

創(chuàng)新能力

7.1 近3年發(fā)表教育教學文章:

【中職】正式期刊1篇及以上；

【高職】和【本科】全國中文核心期刊3篇及以上；

7.2 近3年主編教材1部及以上，或出版?zhèn)€人專著1部及以上，或制作微課課件1個及以上；

7.3 遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，研發(fā)行之有效的課堂教學課程模塊，對接工學結合、產教融合、生產實習等方面取得創(chuàng)新性教育科研成果；

7.4 科研項目

【中職】主持或參與省級及以上科研項目；

【高職】主持省級及以上科研項目；

【本科】主持國家級及省級課題。

1.提供論文、教材、專著、微課的證明材料；

2.提供教育科研創(chuàng)新成果的證明材料；

3.提供主持或參與省級以上科研項目證明材料。

8

獲獎情況

8.1 指導學生參加省級以上各類比賽獲一等獎以上；

8.2 獲“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”等國家級表彰和榮譽；

8.3 獲國家級獎項

【中職】獲得國家級三等獎以上；

【高職】和【本科】獲得國家級二等獎以上。

8.4 參加省級以上專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教學能力比賽、信息化教學大賽等活動，取得一等獎及以上。

提供受表彰的證明材料。

9

創(chuàng)新增量

上述項目中未提及，又能反映教師個人改革創(chuàng)新突出業(yè)績的，特別是在產教融合、校企合作等方面成效顯著，對辦好中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育，起到引領示范作用的創(chuàng)新性成果。

提供相關的證明材料。

1

參與產教融合校企合作

1.1 3 年以來，與院校^①共建共享校內或企業(yè)內的實訓基地、企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、產業(yè)學院等；

1.2 3年以來，與合作院校建立了學生和教師到企業(yè)實習實訓制度；

1.3 承擔現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制試點任務；或者近3年內接收院校學生（含軍隊院校專業(yè)技術學員）開展每年3個月以上實習實訓累計達60人以上。

提供3年以來，與院校共建共享校內外的實習實訓基地、企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、產業(yè)院校的證明材料及接收學生和教師實習

實訓的證明材料。

2

推動學科

專業(yè)建設

2.1 3年以來，多種方式參與學校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓一體化人才培養(yǎng)方案的制定；

2.2 3年以來，與院校共同制定產業(yè)急需緊缺，特別是新興戰(zhàn)略產業(yè)領域的學科專業(yè)標準，并通過訂單班等形式共建3個以上學科專業(yè)點；

2.3 3年以來，與院校共同推進家政、健康、養(yǎng)老、文化、旅游等社會領域專業(yè)向標準化、規(guī)范化、品牌化建設；

2.4 3年以來，與院校共同開展實踐性教學，一般課時占總課時的50%；

2.5 承擔實施1+X證書（學歷證書+職業(yè)技能等級證書）制度試點任務。

提供與院校合作建設和開發(fā)相關專業(yè)的規(guī)劃、標準、課程、教材及人才培養(yǎng)方案，承擔實施1+X證書（學歷證書+職業(yè)技能等級證書）制

度試點任務的證明材料。

3

加強產教融合師資隊伍建設

3.1 建立并實行企業(yè)技術和管理人才到院校任兼職教師制度；

3.2 建立并實行接收職業(yè)院校專任教師到企業(yè)定期實踐鍛煉制度。

提供兼職教師和接收院校專任教師到企業(yè)定

期實踐鍛煉制度的證明材料。

4

參與教學質量評 價

4.1 3年以來，參與評價職業(yè)院校教學質量；

4.2 3年以來，參與院校學生職業(yè)技能等級認定。

提供3年以來，參與評價職業(yè)院校教學質量和職業(yè)技能等級認定的證明材料。

5

開展協(xié)同創(chuàng)新

與院校圍繞產業(yè)關鍵技術、核心工藝和共性問題開展協(xié)同創(chuàng)新，取得發(fā)明專利、實用新型專利、軟件著作權等科研成果。

取得與院校合作的發(fā)明專利、實用新型專利、

軟件著作權等相關證明材料。

6

資金支持

以校企合作等方式共建產教融合實訓基地，或者向院校捐贈教學設施設備等，近3年內累計投入100萬元以上。

提供3年內，累計投入100萬元以上支持校企

合作的相關證明材料。

7

促進就業(yè)

3年以來，接收院校畢業(yè)生實習實訓或就業(yè)人數達200人以上。

提供3年以來，接收院校畢業(yè)生實習實訓或就業(yè)人數達200人以上相關證明材料。

1

學術立場

在推動中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育理論方面有獨到見解和創(chuàng)新理念，對中國職業(yè)教育改革與發(fā)展起到引領示范作用。

提供相關的證明材料。

2

黃炎培職業(yè)

教育思想研究

2.1 在省級及以上刊物上發(fā)表過宣傳黃炎培職業(yè)教育思想的文章；

2.2 出版含宣傳黃炎培職業(yè)教育思想內容的著作。

提供相關的證明材料。

3

學術規(guī)范

3.1 治學規(guī)范；

3.2 述著誠信。

提供所在單位出具的相關證明材料。

4

學術水平

4.1 近10年來，獨立或作為第一作者在全國中文核心期刊發(fā)表3篇以上見解獨特、具有較高理論水平或應用價值的論文；

4.2 近10年來，獨立或作為項目負責人公開出版職業(yè)教育著作1部或編著1部，且具有較高理論水平并產生影響力；

4.3 近10年來，主持1項或主要參與2項以上省級課題研究；

4.4 近10年來，參與國家或部委關于推動職業(yè)教育改革的政策文獻起草研究，相關研究成果被采納；

4.5 近10年來，其他具有首創(chuàng)性或推動行業(yè)教育教學改革得到過表彰的成果。

提供相關的證明材料。

5

學術影響

5.1個人研究成果（只限第一作者）被他引累積300次及以上，或被人大復印資料等全文轉載10篇以上；

5.2 近10年來，指導職業(yè)院校專業(yè)建設、課程教學改革200次以上；

5.3 近10年來，通過微信公眾號等網絡平臺，發(fā)表本人職業(yè)教育研究成果50篇以上，社會影響較大；

5.4 近10年來，獲邀參加國際學術論壇并發(fā)表演講。

提供相關的證明材料。

1

咨政服務

1.1貫徹落實國家職業(yè)教育改革政策，積極參與本地區(qū)職業(yè)教育改革與發(fā)展，提供咨詢和建議，并獲得省部級以上領導批示或部門采納；

1.2 幫助和指導職業(yè)學校開展教學改革，近5年來參與指導職業(yè)學校辦學與人才培養(yǎng)改革5項以上；

1.3 推動產教融合、校企合作，近5年來投身服務或相關活動組織5項以上。

能提供近5年來反映上述指標的數據、合同或案例素材。

2

投身辦學

2.1 積極促進職業(yè)學校辦學，為我國職業(yè)教育改革發(fā)展做出重要貢獻；

2.2 在區(qū)域內的重要職業(yè)教育組織任職或兼職，近5年來對區(qū)域職業(yè)教育改革發(fā)展發(fā)揮組織、協(xié)調和業(yè)務指導5項以上；

2.3 引導職業(yè)教育貼近行業(yè)、企業(yè)實際需要辦學。

能提供近5年來反映上述指標的數據、合同或案例素材。

3

資源整合

3.1 整合職業(yè)教育資源，引導和鼓勵相關企業(yè)開展校企合作；

3.2 發(fā)揮組織、技術、信息等優(yōu)勢，近5年來參與職業(yè)院校、校企合作企業(yè)、培訓評價組織的教育管理、教學質量、辦學方式模式、師資培養(yǎng)、學生職業(yè)技能提升等項目進行指導、考核、評估等不少于5項。

能提供近5年來反映上述指標的數

據、合同、證書或案例素材。

4

公益服務

大力開展職業(yè)教育扶貧，具有強烈的社會責任感，近5年來熱心參與并支持公益事業(yè)不少于5項，為促進民生改善、加強民族團結、構建和諧社會做出突出貢獻。

能提供近5年來反映上述指標的數

據、合同、證書或案例素材。

5

社會影響

5.1為本地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展做出突出貢獻，近5年來獲得省部級榮譽獎勵1項；

5.2 在全國具有重要影響力，近5年來受邀在國內重要學術會議發(fā)言不少于20次。

能提供近5年來反映上述指標的數

據、合同、證書或案例素材。

出生年月

入校時間

職 稱

申報獎項名稱

主要成就